大学生逃课的经济学分析

2020-02-0922:08:25大学生逃课的经济学分析已关闭评论

无论重点大学还是一般院校,学生逃学旷课现象普遍存在。有关调查显示,我国高校学生基础课逃课率在25%以上,专业课逃课率在20%左右,而公共课逃课率已达50%以上,选修课达60%。对大学生逃课现象的是非评说,大学师生也是各执一词,褒贬不一。从经济学专业角度来看,逃课是时间资源重新界定。要知道时间本身也是一种资源,逃课就是改变原先的用途,进行重新选择。

时间是一种稀缺资源,选择A用途就不能选择B用途。逃课的本质就是改变时间用途,从而选择时间最高一项用途。有的老师上课只是念讲义,内容没有一点新意,所以学生上这种课程的收益几乎是零。上课没有任何收益,但是时间是有成本的,永远都是一个机会成本。花一个小时来上这些课程,就白白浪费这一个小时,要是不来上课,这一个小时是可以花在别的用途。现在,这一个小时被浪费掉,所以就做不了别的事情。要是把这一个小时到图书馆看书,说不定收获更大。即使花这一个小时去谈情说爱,也能得到精神的愉悦,总比听无聊的课强得多。

可以说,逃课不是学生的错,只是对时间资源的选择作了修订。有的老师照本宣科,一点趣味都没有,学生来上课就是一种受罪。《沈阳师范大学学生手册2007版》中提到,低于30%的出勤率该门课程班就得取消,这样有可能导致老师下岗。有的高校为了防止学生逃课,从而宣传逃课的坏处。南京一所大学给大学生们的教育成本算了一笔账,结果是大学生一节课的成本是25.2元。很多大学生就发出感慨,原来逃课的成本如此之高,纷纷表示以后再也不逃了。其实,这种想法并不对。要知道,历史成本不是成本。学费已经支付,不管是否逃课,都不能收回来。

所以上一节课不是25.2元,而是上这一节需要放弃最高的代价,这才是真实成本。

读大学不再是免费了,作为学生交了学费,却不愿意上课,那么说明什么问题?我想这个就好比,顾客到饭店吃饭,自己花钱点菜,但是却不愿意吃这些菜。为什么自己花钱点菜却不愿意吃,我想可以解释就是,这些菜实在难吃。花了冤枉钱,但是不再想冤枉自己的嘴巴。如果那些课程趣味无穷,那么他们会选择逃课吗?新东方课程,我们却很少看到只交钱而没有去上课的学生。北京大学周其仁教授,他上课从来不点名,但是不仅没有出现严重逃课现象,反而每个人都抢着去听他的课。这个学期,周其仁教授在北京大学理教117室上课,这个教室有520个座位,不仅坐满了,并且还有好几百人站着听他上课。

如果考试时,学生可以作弊,或者老师提前告诉学生试题,那么还有多少学生会认真学习?一个学生经过严格考试之后,能够取得好成绩,那么他就是优秀学生,而不是他到底有没有逃课。即使他一节课都没有上,一样可以考出非常好的成绩,那么就应该给他掌声。因此,作为老师就应该在最关键地方把关,对学生进行严格考核,那么就不用老师动员学生要努力学习,他也会努力的。

对于大学生来说,盲目去上课或者逃课都是不理性的。一般来说,公开课的收益很低,所以逃课率都很高。专业课相对收益高一些,逃课率也自然低一些。当然,老师上课好坏程度决定逃课率的高低。像周其仁教授这样的老师,几乎没有人逃课,反而是大家争先恐后去听他的课。

说实在话,中国的大学教育缺少知识探索与思考,不是照本宣科,就是填鸭式灌输。这样的课堂,还不如自己看书。有的老师,花了一个学期时间把一本教科书照本宣科讲完,但是要是学生自己看的话,几个小时就可以看完。这种情况下,何必给老师折磨一个学期?

不管怎么说,逃课是一门经济学。作为一名学生,应该懂得逃课的学问,突破观念束缚。不要随波入流,跟着别人逃课,而是根据自己实际情况进行逃课。

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